第三十二章：接二连三
冬日无事做，便来见鬼罢。
冬日很快来临，一夜北风呼啸，天地变得晶莹，雪花飘舞，小河结冰，虽然看着很是唯美，却是大家最不愿面对的日子。相比于夏日的炎热，大家更不喜欢冬日的严寒，夏日再热，大不了少穿点，躲在阴凉的地方，或者多喝点茶水，也费不了什么的。冬日的严寒则完全不同，冷，则需要保暖，麻布的衣裳，怎么穿，在寒风之下，还是冻得僵硬，要保暖，则生火，火则是需要柴炭的，这些都是需要大量的人力物力才能得到的，而且也不能一直这样烧个不停吧，谁家也没有那么多的柴火来烧啊。
因此，除却做饭的时候的生火，将未烧完的柴火混着草木灰放到火桶中取暖外，也别无它法。每年的这个时节，从冬日到来年的开春，是村里面的辞世的最高峰，年老的，刚生下来的，身体差的，都很难熬过这凌厉的寒天。
对于陶元来说，这个冬天尤其的难熬，冬日的上学更加艰苦了，路上冰天雪地的，奇冷无比，学堂中又不比家中，还可以在火桶中取暖，空旷的学堂，寒风不知从哪个缝中钻进来，冻得人直哆嗦。加上同学们对他都不太友好，除了小陶菲，也让陶元觉得学堂中有些乏味。但先生却让他更加尊敬了，不说他那渊博的学识，谈吐的风姿，光是上次玉佩的事，先生不偏不倚的公正，就让他敬佩不已了。一方面是授业的恩师，一方面又是解围的长辈，双重叠加之下，先生的身影在陶元的心中高大了起来。
正因为如此，陶元上学听课更加认真了，不要辜负了先生的好意，多学点总归是好的，差不多一年的学习下来，基本的术算和基本的字都已经学的差不多了，写文章那还有所欠缺，不过读文章已无大碍。想来今年学业一结束，明年也是难再进修了，一般进修的都是家底很厚的，在家中已经听过奶奶与小爸谈过很多次花销很大，自己再读书，恐怕也不现实，而且再深入学下来，似乎也没有必要。以后终究还是和小爸和奶奶学如何在田地中劳作，如何上山砍柴，如何下河捉鱼，如何建造房屋等生活必备技能，读书，在陶元或者大部分看来，作用似乎很有限。
相对于学堂与读书，冬日中接二连三的有人去世，才是陶元头痛不已！学堂的事，不管怎么说，都是正常的事，可以规划，可以预知，可以自己掌控，但一个又一个的魂魄闯进陶元的灵魂世界中，才是让他头皮炸开的事儿。
现在，陶元也知晓了，人刚死，是有灵魂离体的，过一段时间会自然消散，有些有怨念的会成为厉鬼，比如陶空的烧锅的。这些都是自己经常听大人讲的，以前也没怎么注意，现在发生在自己的身上，自然有心去了解了。
每次都是自己生病一会，发一回烧，然后又是冷得要死，本来冬日就够冷了，加上这魂魄的冷，都让人崩溃。那只有一点光亮的地方，不同于梦，也不同于现实中的任何地方，陶元实在想不出到底是什么地方，就自己称之为灵魂世界，有灵魂的虚拟世界之意。
好在经历了几次之后，也慢慢有了经验，反正逃是逃不掉的，对方的魂魄不消失，自己则是一直在病中，醒都醒不了，只能化被动为主动，主动将对方的魂魄抓住，慢慢吸收掉对方的魂魄。所谓熟能生巧，吸收的速度也渐渐加快，对方的魂魄越是强大，吸收越慢，对方魂魄越是虚弱，吸收就越快。当然这魂魄的强弱一方面与对方生前的身体状态有关，比如老弱病残的，魂魄自然就弱，另一方面与死状有关，正常死亡的，魂魄不会太强，非正常死亡的，魂魄怨念或者执念大，魂魄就很强，吸收起来就比较麻烦。
现在快的时候，也就两三个时辰就结束了，慢的时候，也就大半天，陶元对此是很烦，很奇怪。从来也没听说过谁跟魂魄搏斗的，自己真是见了鬼了，要说见鬼，鬼节还真的见了许多鬼。难道这真的是与自己吸收魂魄有关，让自己获得了见鬼的能力？陶元不禁打了一个寒颤，这能力不要也罢！
要说完全没有好处，那倒也不至于，至少精神力变强了很多，每天精神百倍，活力无限，用不完的劲，也不容易累。连眼神也看得更清晰，耳朵也听得更远，鼻子都灵了不少，整体感官增强了一圈，要是以后上山打猎，肯定是一把好手，陶元暗暗的总结到。
随着冬日一天天的过去，转眼也到了年底，腊月来临，也就意味着学堂的讲学结束了。这日，腊月初一，天气还不错，是个大晴天，瓦蓝瓦蓝的天空格外明净，太阳也暖和的，只是风儿有些刺骨。
先生早早地站在讲台之上，等待着一个又一个学生到来。他心里明白，这些孩子，今日就结束了学业，不会再来学堂，知识的多寡对于村里面的孩子来说，并不会又多大影响，你便是上知天文，下知地理，如果不会耕种，那就吃不饱饭，便啥也不是。自己是村中唯一的先生，负责教授孩子一点皮毛，这也是历来的传统而已，不至于所有人都是睁眼瞎，一些重要的地方比如祭祀，修谱，村志，过年的对联什么，文字还是需要的，平时算账也能用到术算的知识。其他的场合，读书与不读书差别不大，你吟诗作对也不会增加你的威望；你写得锦绣文章，也没人能看懂；你高谈阔论，也不会影响村子的发展和未来。反而，这些东西会让你与大伙儿格格不入，让人哭笑不得。
先生思绪还未结束，孩子们一个一个都到齐了，安静地坐在位置上，等待着先生的讲课，因为今天是最后一节课，先生传授的内容也应当有所不同。
冬日很快来临，一夜北风呼啸，天地变得晶莹，雪花飘舞，小河结冰，虽然看着很是唯美，却是大家最不愿面对的日子。相比于夏日的炎热，大家更不喜欢冬日的严寒，夏日再热，大不了少穿点，躲在阴凉的地方，或者多喝点茶水，也费不了什么的。冬日的严寒则完全不同，冷，则需要保暖，麻布的衣裳，怎么穿，在寒风之下，还是冻得僵硬，要保暖，则生火，火则是需要柴炭的，这些都是需要大量的人力物力才能得到的，而且也不能一直这样烧个不停吧，谁家也没有那么多的柴火来烧啊。
因此，除却做饭的时候的生火，将未烧完的柴火混着草木灰放到火桶中取暖外，也别无它法。每年的这个时节，从冬日到来年的开春，是村里面的辞世的最高峰，年老的，刚生下来的，身体差的，都很难熬过这凌厉的寒天。
对于陶元来说，这个冬天尤其的难熬，冬日的上学更加艰苦了，路上冰天雪地的，奇冷无比，学堂中又不比家中，还可以在火桶中取暖，空旷的学堂，寒风不知从哪个缝中钻进来，冻得人直哆嗦。加上同学们对他都不太友好，除了小陶菲，也让陶元觉得学堂中有些乏味。但先生却让他更加尊敬了，不说他那渊博的学识，谈吐的风姿，光是上次玉佩的事，先生不偏不倚的公正，就让他敬佩不已了。一方面是授业的恩师，一方面又是解围的长辈，双重叠加之下，先生的身影在陶元的心中高大了起来。
正因为如此，陶元上学听课更加认真了，不要辜负了先生的好意，多学点总归是好的，差不多一年的学习下来，基本的术算和基本的字都已经学的差不多了，写文章那还有所欠缺，不过读文章已无大碍。想来今年学业一结束，明年也是难再进修了，一般进修的都是家底很厚的，在家中已经听过奶奶与小爸谈过很多次花销很大，自己再读书，恐怕也不现实，而且再深入学下来，似乎也没有必要。以后终究还是和小爸和奶奶学如何在田地中劳作，如何上山砍柴，如何下河捉鱼，如何建造房屋等生活必备技能，读书，在陶元或者大部分看来，作用似乎很有限。
相对于学堂与读书，冬日中接二连三的有人去世，才是陶元头痛不已！学堂的事，不管怎么说，都是正常的事，可以规划，可以预知，可以自己掌控，但一个又一个的魂魄闯进陶元的灵魂世界中，才是让他头皮炸开的事儿。
现在，陶元也知晓了，人刚死，是有灵魂离体的，过一段时间会自然消散，有些有怨念的会成为厉鬼，比如陶空的烧锅的。这些都是自己经常听大人讲的，以前也没怎么注意，现在发生在自己的身上，自然有心去了解了。
每次都是自己生病一会，发一回烧，然后又是冷得要死，本来冬日就够冷了，加上这魂魄的冷，都让人崩溃。那只有一点光亮的地方，不同于梦，也不同于现实中的任何地方，陶元实在想不出到底是什么地方，就自己称之为灵魂世界，有灵魂的虚拟世界之意。
好在经历了几次之后，也慢慢有了经验，反正逃是逃不掉的，对方的魂魄不消失，自己则是一直在病中，醒都醒不了，只能化被动为主动，主动将对方的魂魄抓住，慢慢吸收掉对方的魂魄。所谓熟能生巧，吸收的速度也渐渐加快，对方的魂魄越是强大，吸收越慢，对方魂魄越是虚弱，吸收就越快。当然这魂魄的强弱一方面与对方生前的身体状态有关，比如老弱病残的，魂魄自然就弱，另一方面与死状有关，正常死亡的，魂魄不会太强，非正常死亡的，魂魄怨念或者执念大，魂魄就很强，吸收起来就比较麻烦。
现在快的时候，也就两三个时辰就结束了，慢的时候，也就大半天，陶元对此是很烦，很奇怪。从来也没听说过谁跟魂魄搏斗的，自己真是见了鬼了，要说见鬼，鬼节还真的见了许多鬼。难道这真的是与自己吸收魂魄有关，让自己获得了见鬼的能力？陶元不禁打了一个寒颤，这能力不要也罢！
要说完全没有好处，那倒也不至于，至少精神力变强了很多，每天精神百倍，活力无限，用不完的劲，也不容易累。连眼神也看得更清晰，耳朵也听得更远，鼻子都灵了不少，整体感官增强了一圈，要是以后上山打猎，肯定是一把好手，陶元暗暗的总结到。
随着冬日一天天的过去，转眼也到了年底，腊月来临，也就意味着学堂的讲学结束了。这日，腊月初一，天气还不错，是个大晴天，瓦蓝瓦蓝的天空格外明净，太阳也暖和的，只是风儿有些刺骨。
先生早早地站在讲台之上，等待着一个又一个学生到来。他心里明白，这些孩子，今日就结束了学业，不会再来学堂，知识的多寡对于村里面的孩子来说，并不会又多大影响，你便是上知天文，下知地理，如果不会耕种，那就吃不饱饭，便啥也不是。自己是村中唯一的先生，负责教授孩子一点皮毛，这也是历来的传统而已，不至于所有人都是睁眼瞎，一些重要的地方比如祭祀，修谱，村志，过年的对联什么，文字还是需要的，平时算账也能用到术算的知识。其他的场合，读书与不读书差别不大，你吟诗作对也不会增加你的威望；你写得锦绣文章，也没人能看懂；你高谈阔论，也不会影响村子的发展和未来。反而，这些东西会让你与大伙儿格格不入，让人哭笑不得。
先生思绪还未结束，孩子们一个一个都到齐了，安静地坐在位置上，等待着先生的讲课，因为今天是最后一节课，先生传授的内容也应当有所不同。